はじめてのスクラッチプログラミング

導入事例

クイズ作りに挑戦

クイズ作りに挑戦

学校名:東京都品川区立旗台小学校 すまいるスクール旗台

学年:3〜6年生

取り組みの背景

品川区立旗台小学校内にあるすまいるスクール旗台において、スクラッチプログラミングの体験教室を開催しました。
すまいるスクール旗台では、年間を通じて地域ボランティアやPTAと協力し、さまざまな教室を企画・運営しています。これまでパソコン教室を開催したことはありましたが、プログラミング体験教室は初めての開催となりました。児童は全4回の体験の中で、簡単なアニメーション作りなどから取り組みはじめ、第4回ではクイズのプログラミングに挑戦しました。

ねらい

  • 条件分岐処理を使って4択クイズを作る。

授業の展開

導 入
1

めあての確認

2

条件分岐のブロックを使って4択クイズを作ることを確認しました

展 開
2

プログラミング方法を動画で確認する

5
プログラミング方法を動画で確認する

スクラッチでクイズを作る手順や、条件分岐のブロック「もし~なら でなければ」の使い方や意味を確認しました。

3

練習問題に取り組む

10
練習問題に取り組む

まずは操作に慣れるため、テキストを見ながら「この中で昆虫はどれ?」というクイズを作りました。

4

好きなクイズを作る

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好きなクイズを作る

ペアで相談して、自由にクイズを作りました。テキストを見ながら音を鳴らしたり画像を変えたりして、自分たちなりのクイズを作っていきました。

5

友達同士でクイズを出題し合う

5
友達同士でクイズを出題し合う

プログラムが完成したら、近くの友達同士でクイズを出題し合いました。好きな動物や本をテーマにしたクイズ、学校行事に関するクイズなど、個性的なクイズが続出し、盛り上がりました。

まとめ
6

まとめ

3

今日の気付きや感想を書いて体験教室は終了しました。
児童からは「楽しかったからまたやりたい」「難しかったけどテキストが役に立った」などの感想を聞くことができました。

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導入事例

  • 拍のながれにのって

    拍のながれにのって

    〈東京都品川区立延山小学校〉

    学年:3年生  教科等:音楽

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  • いろいろな言葉を表そう

    いろいろな言葉を表そう

    〈東京都中央区立久松小学校〉

    学年:4年生  教科等:国語

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  • クイズ作りに挑戦

    クイズ作りに挑戦

    〈東京都品川区立旗台小学校〉

    学年:3〜6年生

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